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如何寫出一篇好文章:不動筆就能學會寫文章的訓練法

  • 作者:[日] 山口拓朗
  • 體積:314.92 KB
  • 格式:.azw3
  • 語言:中文
  • 積分:5
  • 日期:2019-11-27
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簡介:)如何寫出一篇好文章:不動筆就能學會寫文章的訓練法

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TAG:寫作

如何寫出一篇好文章?
一篇文章的好壞,九成取決于動筆之前。
即便不是作家,或文字工作者,相信每個人都有枯坐在桌前,面對空白的Word文檔苦苦思索的經驗。
不管是Email、廣告文案還是企劃書,“寫不出來”“不知該如何開始”“寫的東西沒辦法說服人”……永遠都是職場菜鳥、寫作小白的噩夢。
本書并非專門寫給“寫手”——職業作家或記者看的,而是寫給普通人的寫作書。本書作者在成為日本寫作高手之前,文章被批評為無趣、不具說服力、沒有觀點……差點失去了成為職業寫作者的信心。通過不斷思考何謂“好看的文章”,終于將“隨便寫寫”上升到“寫之前先準備”“思考過后再寫”“寫時思路清晰”……下筆必成的狀態。

作者簡介

傳達力【說話/寫作】研究所所長。

1972年生于鹿兒島縣,成長于神奈川縣。大學畢業后的6年期間,曾任出版社雜志編輯、記者,后于2002年成為自由作家。曾在18年間采訪超過2300人,對象從流連澀谷夜店的20幾歲年輕人到聚集在老人之家的90幾歲高齡人士。曾為《FLASH》《Asahi Weekly》《日經大人的OFF》《安心》《RuRuBu東京》《RUNNERS》《Leadership》《稅務通信》《Custom CAR》等約50家雜志媒體撰文。著有《能夠“隨心所欲”地“快速”寫出淺顯易懂文章的87個法則》《一寫就熱賣:照搬就很好用的101個寫作術》等。

目錄

前 言
第1章 全面提高寫作能力的訓練
1 寫文章要“以讀者為中心”——贈送禮物的訓練
2 充分調動記憶,向外“輸出”——說和寫的訓練
3 多問自己,文章就會有質的飛躍——自問自答的訓練
4 形成“習慣動作”,能提高專注力——發現開關的訓練
5 設定“截稿時間”,能提高寫作速度——設定最后期限的訓練
6 充實表達方式的彈藥庫——列舉近義詞的訓練
第2章 寫出通俗易懂的文章的訓練
7 要明確地提出結論,才能清楚、更好地傳達——確定尺度的訓練
8 冗長的文章不會有人看——把文章刪減一半的訓練
9 一定要具體化——“抽象→具體”的訓練
10 與讀者形成共識——簡單明了地說明的訓練
11 準確地描述事物和傳達信息——比較&設定范圍的訓練
第3章 寫出有說服力的文章的訓練
12 防止信息遺漏——5W3H的訓練
13 獲得讀者的共鳴和贊同——目的&目標的訓練
14 信息不足會導致文章內容薄弱——信息+原因的訓練
15 通過具體事例來增強說服力——舉例的訓練
16 區分事實與判斷——分辨是否是事實的訓練
17 “事實→結論”模式能加強文章的邏輯性——用“所以”導出結
論的訓練
18 用“總而言之”傳達最重要的信息——總結別人話語的訓練
19 運用比喻,寫出通俗易懂的文章——比喻的訓練
第4章 寫出有深度的文章的訓練
20 增加不同視角,使文章更有深度——收集視角的訓練
21 深挖某種情緒的來由——“為什么”的訓練/喜怒哀樂的訓練
22 通過描寫細節來吸引讀者的興趣——描寫細節的訓練
23 提高“發現力”,就能找到取之不盡的素材——“乘法”的訓練
第5章 寫出吸引讀者的文章的訓練
24 開頭就要打動讀者——領會廣告詞的訓練
25 用引號增加臨場感——表達心情的訓練
26 要有誠實表達的勇氣——認可他人的訓練
27 用自己的話談體驗——喚起體驗的訓練
28 以故事打動人心——講故事的訓練
29 要有“自信”和“決心”——斬釘截鐵的訓練
30 合理地運用“邏輯”與“情感”——區分“邏輯派”和“情感派”
的訓練
31 用靈活的表達方式增加現場感和活力——用擬聲擬態詞進行會
話的訓練
第6章 通過寫文章改變你的世界和人生
32 為你的文章增添光彩的七個建議
結 語

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