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覺知的愛:看見孩子的內在需求

  • 作者:[中] 王樹
  • 體積:391.77 KB
  • 格式:
  • 語言:中文
  • 積分:3
  • 日期:2019-09-24
  • 推薦:
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簡介:)好的教育,不應只局限于對孩子行為層面的訓練和矯正,更重要的是看見孩子行為背后的心理需求和精神需求。同樣,好的家庭教育,不僅僅是讓父母學會養育技法,而是逐漸掌握教育的心法,讓孩子的心理與精神的成長可以真實可見。

電子書詳細介紹

好的教育,不應只局限于對孩子行為層面的訓練和矯正,更重要的是看見孩子行為背后的心理需求和精神需求。同樣,好的家庭教育,不僅僅是讓父母學會養育技法,而是逐漸掌握教育的心法,讓孩子的心理與精神的成長可以真實可見。
本書依據馬斯洛的需求層次理論和薩提亞家庭治療模式的基本理論,梳理了孩子從心理需求(安全感和歸屬感)到精神需求(審美和自由選擇)的發展脈絡,旨在喚醒父母關注孩子的心理和精神需求,給足孩子內在的營養,從而幫助孩子建構更加完整的自我。
自序 醒來吧,看見孩子的內在需求
緒論 心靈教育的意義

第1章 開始遇見一個人
兒童的成長過程,就是一個需求螺旋式上升的過程。嬰兒的生存不僅僅依賴基本的生理需求的滿足,還依賴于安全感和歸屬感的建構。父母可以通過重視、尊重、接納、欣賞、規則和界限來幫助孩子建構安全感、歸屬感和自尊,推動孩子自我實現的探索。
第1節 請馬斯洛先生做家教
第2節 讓你的孩子擁有健康的內循環系統

第2章 兒童自我建構之基礎:歸屬感與安全感
嬰兒需要被父母、家庭全然接受,如同一個事物被一個空間接受一樣。當這種全然的接受感在孩子的內在如同一顆種子被種下時,孩子心理上的安全感就容易建構了。
第1節兒童心理需求之歸屬感
第2節兒童心理需求之安全感

第3章 建構安全感與歸屬感所需的養分
人的成長基本的需求是安全感和歸屬感,而要完成其建構,人需要獲得重視、尊重、接納、欣賞、規則和界限。
第1節兒童心理需求之重視
第2節兒童心理需求之尊重
第3節兒童心理需求之接納
第4節兒童心理需求之規則與界限

第4章 從心理需求走向精神需求
滿足基本的心理需求之后,人自然而然走向精神追求:審美和自我選擇,以此來完成自我建構、自我實現和自我超越的人生三部曲。
第1節兒童精神需求之自我選擇
第2節兒童精神需求之美學需求

第5章 用愛的慧眼看需求
孩子的誕生也好,養育孩子的過程也罷,歸根到底,就是不斷提醒父母:從心的位置來愛我們的孩子,因為這是成長的唯一法則。
第1節愛的五種表達方式
第2節覺知的愛

第6章 心靈需求與自我價值
當一個人獲得愛,就會獲得存在的價值感,就會服務和奉獻社會,其人生也會走向一個良性循環,對周圍環境形成正向積極的影響力。
第1節認識自己的第一工具——冰山理論
第2節心靈教育來自一致性的生命狀態

后記 保護好孩子的“第二層皮膚”

附錄 父母成長體驗手冊

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